半途換成考專業(yè)既打亂學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，又對(duì)自己的學(xué)習(xí)不利。換專業(yè)勢(shì)必要牽涉今后的教學(xué)內(nèi)容、教材、上課時(shí)間和地點(diǎn)等多種因素，并非像部分學(xué)生想得那么簡(jiǎn)單，以為填張表就行。在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，成人高校會(huì)根據(jù)不同層次的專業(yè)，設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。如果學(xué)生換一個(gè)新專業(yè)，可能會(huì)與以前的專業(yè)學(xué)習(xí)不同，能否適應(yīng)不能僅憑想象。同時(shí)，成人高校設(shè)置的不同專業(yè)，會(huì)根據(jù)實(shí)際，安排在不同的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行授課。成教生多數(shù)有工作，起初的上課地點(diǎn)和時(shí)間都是根據(jù)自身實(shí)際選擇的，如果換成另一個(gè)專業(yè)，有可能會(huì)與工作發(fā)生沖突。

　　半途換專業(yè)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。從學(xué)習(xí)過程來看，經(jīng)過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生已基本具備本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)。如果中途放棄，就等于放棄了對(duì)該專業(yè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，此前的付出也就白費(fèi)了。即使轉(zhuǎn)專業(yè)成功，重新選擇的專業(yè)也有其自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度，和同班同學(xué)相比，轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生缺少以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，想把這個(gè)專業(yè)學(xué)好，勢(shì)必要投入更多的時(shí)間和精力。

　　半途換專業(yè)的原因可能有多種，如果是因?yàn)閷?duì)所學(xué)專業(yè)有畏難情緒，即使換成別的專業(yè)，同樣也難以適應(yīng)。任何一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)，都需要付出大量的精力和努力。有的學(xué)生換專業(yè)是因?yàn)槁爠e人說某某專業(yè)容易學(xué)，其實(shí)每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況有其自身的特點(diǎn)，別人學(xué)起來輕松并不一定適合自己。

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